Educación conectada: personas, centros y redes

co.labora.red

Si algo nos caracteriza como seres humanos es nuestra capacidad de comunicación. Si algo caracteriza a nuestro tiempo es la conectividad ubicua y las, en principio, infinitas posibilidades de comunicación que tenemos a nuestro alcance. Si algo ha caracterizado siempre al aprendizaje ha sido el ser una actividad esencialmente social. La transformación digital no ha hecho más que amplificar nuestro lado más social. Ser más digitales significa ser más sociales. En ese sentido, la tecnología nos humaniza y aplicada al ámbito de la educación sitúa en el lugar central del proceso a las personas.

Internet es como la electricidad: infraestructura de nuestra vida Internet es como la electricidad: infraestructura de nuestra vida

Hablar de Educación en tiempos de redes es hablar de una educación acorde a la sociedad en red en la que vivimos, es hablar de educación conectada. Es pensar cómo deben ser los entornos de aprendizaje para facilitar y obtener el máximo provecho de la Red…

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Mi vida está gamificada

Innovación Audiovisual

Día 80.

Hoy es viernes, son las 06.30 de la mañana y estoy despierto. Me levanto y me pongo la pulsera.  A partir de ahora, todo lo que haga cuenta, incluso a la hora en que me la pongo. Todo importa. Me levanto, hago ejercicio,  me ducho, me visto, preparo el desayuno, navego en la red, experimento un par de contenidos,  voy al aseo  y salgo de casa. De esta manera, acabo de subir de nivel; he ganado  750 puntos y la medalla a la constancia. Si continuo así dos meses más, el viaje es mío.

Bajo las escaleras, mejor que el ascensor. Utilizarlo me resta puntos  y es que la pulsera lo detecta todo. Entro en el garaje y subo al coche.   Ahora todo está conectado y la pulsera es mi vida. El vehículo reconoce mi pulsera y, a pesar de que sé que utilizarlo es lo que más…

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Confundir calidad educativa con rigidez pedagógica

Pensar la escuela

pedagogia tradicional

Hay un tema sobre el que pienso recurrentemente en los últimos tiempos: esa idea de que la “calidad educativa” en el imaginario social es equivalente a la nostalgia sobre la “tradición académica”, que regía como la Meca de las familias cuando los adultos de hoy éramos pequeños.

Creer que la calidad se obtiene por tener más horas de clase; más materias; por recordar más información (de la que hoy se obtiene en Internet en un segundo) o por mantener los estándares de ortografía y cálculo que supimos conseguir a fuerza de memorizar y sufrir la escuela; es sencillamente una gran falacia. Creer que las “buenas escuelas” son las que “dan mucho” por la cantidad de cosas, independientemente de que lo que se dé no sirva para nada, es el principal problema que debemos enfrentar. Más tarea, más libros que comprar, más cuadernos llenos, no es igual a mejor educación.

Es…

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“Prosumidores interculturales”: la creación de medios digitales globales entre los jóvenes

Revista Comunicar

Este artículo de los profesores Michael Dezuanni y Andrés Monroy-Hernández de Brisbane (Australia) y Boston (EE.UU), ya disponible en preprint en el número 38 de la Revista Comunicar, examina el fenómeno de las comunidades creativas online, tan presentes ya en el mundo anglosajón, donde diferentes usuarios experimentan con la creación de contenidos audiovisuales que más tarde son compartidos globalmente. Estas redes sociales online orientadas a la creatividad suponen una herramienta eficaz y práctica donde desarrollar objetivos de alfabetización digital entre los jóvenes, completamente productores y consumidores (prosumidores) de todo tipo de textos audiovisuales en línea.

El texto del artículo realiza un análisis sobre la interacción social en una comunidad llamada “Scratch Online Community”, empleando métodos estadísticos y cualitativos. Los autores concluyen que este tipo de comunidades son una forma interesante de crear espacios seguros de intercambio cultural donde se pueden desarrollar competencias mediáticas.

Puedes consultar el artículo aquí.

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The Branches of the Other 21st Century Skills

User Generated Education

Many have attempted to identify the skills important for a learner today in this era of the 21st century (I know it is an overused phrase).  I have an affinity towards the skills identified by Tony Wagner:

  • Critical thinking and problem-solving
  • Collaboration across networks and leading by influence
  • Agility and adaptability
  • Initiative and entrepreneurialism
  • Effective oral and written communication
  • Accessing and analyzing information
  • Curiosity and imagination   http://www.tonywagner.com/7-survival-skills

This presentation sparked my thinking about what other skills and attributes would serve the learners (of all ages) in this era of learning.  Some other ones that I believe important based on what I hear at conferences, read via blogs and other social networks include:

  • Grit
  • Resilience
  • Hope and Optimism
  • Vision
  • Self-Regulation
  • Empathy and Global Stewardship

These are presented along with a graphic in The Other 21st Century Skills. Due to the popularity of the graphic in that post, I developed another…

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The Other 21st Century Skills: Why Teach Them

User Generated Education

Many have attempted to identify the skills important for a learner today in this era of the 21st century (I know it is an overused phrase).  I have an affinity towards the skills identified by Tony Wagner:

  • Critical thinking and problem-solving
  • Collaboration across networks and leading by influence
  • Agility and adaptability
  • Initiative and entrepreneurship
  • Effective oral and written communication
  • Accessing and analyzing information
  • Curiosity and imagination   http://www.tonywagner.com/7-survival-skills

This presentation sparked my thinking about what other skills and attributes would serve the learners (of all ages) in this era of learning.  Some other ones that I believe important based on what I hear at conferences, read via blogs and other social networks include:

  • Grit
  • Resilience
  • Hope and Optimism
  • Vision
  • Self-Regulation
  • Empathy and Global Stewardship

Slide1

Why Teach 21st Century Skills

According to a recent (2013) Gallup Poll, Americans Say U.S. Schools Should Teach “Soft” Skills

2014-02-09_0702

Americans’ views on what schools should be…

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